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在日常生活中✿✿,父母应有意识地为孩子设计一些跳一跳✿✿、够得着的小目标✿✿,在孩子完成这些小目标时✿✿,给予及时的表扬✿✿,让孩子觉得自己有能力✿✿,经常不断的“小成功”✿✿,就会慢慢养成孩子“我行”的自信心內田沙也加✿✿,一个有自信心的人✿✿,日后才有克服困难的意志力和勇气✿✿。
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纵观教育发达的国家✿✿,他们在基础教育阶段✿✿,有一个与中国不同的教育理念网赌排名第一✿✿,就是让孩子“以世界为课本“地去学习网赌排名第一✿✿,(中国目前还是”以课本为世界“地学习)✿✿。西方父母认为✿✿,学校只能教孩子思考的方法和对知识的好奇心✿✿,而实际的技能在学校是学不到✿✿,孩子只有到社区內田沙也加✿✿、或更广阔的天地去参与內田沙也加✿✿、去感受✿✿、去学习✿✿,才能形成技能✿✿,应对未来的生活✿✿。
希拉里写过一本书《举全村之力》✿✿,她书中讲述了美国父母培养孩子的理念和实践✿✿,在美国✿✿,绝大部分孩子的成长✿✿,不仅是跟老师和父母学习✿✿,他们还跟自己的教父教母(一般是父母认同的品德高尚或有社会成就的人士)学习互动✿✿,孩子还要定期为社区义务服务✿✿、做环保✿✿、到各地旅行等等✿✿。在这个教育模式的指导下✿✿,他们的孩子不是学习成绩一条腿独大✿✿,而是另一条腿(独立✿✿、坚强✿✿、能力✿✿、品德✿✿、包容性)也同步发展✿✿。
如何让我们的孩子”以世界为课本“地学习✿✿,是今天中国教育的新课题內田沙也加✿✿,也是家庭教育的新挑战✿✿,父母帮助孩子做好这个观念的转变和学习模式的拓展✿✿,就是对孩子顺畅融入国际教育的必要准备✿✿,让孩子的心态和意识匹配异域文化✿✿,就是国际化的开始內田沙也加✿✿。
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